Lebens­freude für kleine und grosse Menschen

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Momo Kinder­ta­ges­stätten sind Räume für kleine und grosse Menschen, die in diesen Räumen wachsen, sich ange­nommen und wert­ge­schätzt fühlen können. Bei den Momo Kinder­ta­ges­stätten kommt Bezie­hung vor Erzie­hung und Acht­sam­keit führt zu Lebensfreude.

Momo Kinder­ta­ges­stätten finden Sie in Rhein­felden, Möhlin, Fren­ken­dorf-Füll­ins­dorf und Liestal.

Unsere Leit­sätze

In unserer Arbeit setzen wir die Inte­grität des Menschen an oberste Stelle. Wir achten und berück­sich­tigen die Bedürf­nisse, Wünsche und Anliegen der Kinder, Eltern und Mitar­bei­tenden gleichwürdig.

Unsere Arbeits­weise und die Art und Weise, wie wir mit Kindern, Eltern und im Team inter­agieren, sind in unseren Leit­sätzen festgehalten.

Der Mensch ist von Geburt an sozial.

Wir begleiten und unter­stützen die Kinder darin, diese Ressourcen bei sich weiter zu entwi­ckeln und zu leben.

Kinder sind gebo­rene Lerner.

Sie sind von Geburt an mit allem ausge­stattet, was sie zum Leben und zur Entwick­lung benö­tigen. Sie haben die Kraft und den Willen ihre Entwick­lung eigen­ständig und indi­vi­duell voranzubringen.

Kinder brau­chen Kinder.

Kinder lernen vonein­ander. Bei Momo entwi­ckeln sie ihre Lebens­kom­pe­tenzen. Sie lernen mitein­ander zu kommu­ni­zieren, zu teilen, zu koope­rieren, Ideen zu entwi­ckeln und umzu­setzen, eigene und andere Grenzen anzu­er­kennen, ein Nein auszu­halten und auf andere zuzugehen.

Raum bieten, das zu tun, was Kinder von sich aus tun möchten und wofür sie von ihrer Entwick­lung her bereit sind.

Kinder brau­chen einen Raum, in dem sie geschützt sind und unter­stützt werden. Natür­liche Grenzen sind einfach da. In den Momo-Werk­statt­räumen machen Kinder ihre eigenen Erfah­rungen, expe­ri­men­tieren, forschen, entde­cken, erfahren Grenzen und haben Freude an ihrem Schaffen und Tun.

Pädago­gInnen sind verläss­liche Bezugspersonen.

Betreue­rinnen sind präsent und achtsam, um die Kinder dort zu unter­stützen, wo sie dies wirk­lich benö­tigen. So können sie ihr Selbst­be­wusst­sein und ihr Vertrauen in sich und die Umwelt stärken und entwi­ckeln. Wir schaffen eine vorbe­rei­tete Umge­bung und versu­chen uns den Kindern wirk­lich zuzu­wenden, uns in sie hinein­zu­fühlen, was sie gerade inter­es­siert, woran sie «arbeiten» und was sie fasziniert.

Geplante Über­gänge und Rituale vermit­teln Sicher­heit und Geborgenheit.

Wir achten und respek­tieren uns gegenseitig.

Respekt­voll mit einem Kind umgehen, heisst für uns alle, es so anzu­nehmen, wie es ist, und ihm die Zeit, den Raum und die Unter­stüt­zung zu geben, damit es die Welt auf seine eigene Weise entde­cken kann.

Eltern­ar­beit hat einen hohen Stellenwert.

Die Kinder­ta­ges­stätte ist eine fami­li­en­er­gän­zende Betreuung. Die Eltern­ar­beit hat einen hohen Stel­len­wert. Wir spre­chen die Eltern als Partner bei der Erzie­hung ihrer Kinder an und machen ihnen unsere pädago­gi­sche Arbeit trans­pa­rent und nach­voll­ziehbar. Wir bringen unser fach­li­ches Wissen und unsere Kennt­nisse in die Eltern­ar­beit ein, respek­tieren dabei aber die Auto­nomie der Lebens­ge­stal­tung der Familie.

Ernäh­rung muss ausge­wogen und erlebbar sein.

Wir lernen immer dazu und bilden uns weiter.

Alle Mitar­bei­tenden verfügen über eine ihrer Funk­tion entspre­chenden Ausbil­dung. Wir nehmen regel­mässig an internen und externen Schlungen zur Stär­kung unserer Kompe­tenzen teil. 

Momo-Räume

Momo Kinder­ta­ges­stätten sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfah­rungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwach­senen) eine Struktur, die wiederum Sicher­heit gibt. Um den Kindern, die Sie uns anver­trauen und auch Ihnen Sicher­heit zu geben, stellen wir Ihnen hier die Werk­statt­räume, den Malort nach Arno Stern, den Raum zur Einge­wöh­nung und die vielen anderen Momo-Räume vor.

Wachsen, spielen, Erfah­rung sammeln und Vieles mehr

Momo Räume entstehen aus unserem Antrieb, den Kindern Orte und Möglich­keiten zu bieten, zu sein und zu wachsen. Wir bereiten die Räume für die Kinder sorg­fältig vor. Meist suchen wir uns dazu ein über­grei­fendes Thema oder Motto aus.

Die Räume in den Momo­kitas sind ein wich­tiges Element unseres pädago­gi­schen Konzeptes. Wir bezeichnen sie als unsere Werkstatt(t)räume.

Sie bereiten den Kindern, den Eltern und auch uns viel Freude und Über­ra­schungen. Schauen Sie sich ein paar Eindrücke aus den Momo-Räumen hier an.

Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
Neugierde ist der Motor des Lernens. Mit den Werkstatträumen schaffen wir Bedingungen, in denen Kinder lernen können.
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
Spielen ist experimentieren - mit dem Zufall - stundenlang und immer wieder.
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
Erfahrungen brauchen viel Zeit für Wiederholungen.
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
Die Werkstatträume bieten den Kindern die Möglichkeit, das zu tun, was sie von sich aus tun möchten und wofür sie aufgrund ihrer Entwicklung bereit sind.
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
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Täglich entstehen aus dem Nichts neue Projekte.
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
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Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
Erwachsene und Kinder müssen sich gegenseitig in Neugier versetzen können. Zitat Loris Malaguzzi
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
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Wir erwachsenen schaffen Räume, in denen die Kinder Experten sind und die Regie führen.
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
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Vielfältige Materialien, die Fantasie ist grenzenlos
Momo-Räume sind Räume für kleine und grosse Menschen. In diesen Räumen können Kinder wachsen, spielen, Erfahrungen sammeln und Vieles mehr. Räume geben den Kindern (und auch den Erwachsenen) eine Struktur, die wiederum Sicherheit gibt.
Man kann einen Menschen nichts lehren, man kann ihm nur helfen, es in sich selbst zu entdecken. - Zitat Galileo Galilei
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Wenn wir verbunden sind, dann sind wir in Kontakt, im Kontakt mit uns selbst, mit der Welt und mit den Menschen, die uns umgeben - Zitat von Emmi Pikler
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Leben und Lernen gehören zusammen. Wer die Lus am Lernen verliert, verliert die Lebenslust - Zitat von Gerald Hüther

Sie möchten mehr über die Momo-Räume erfahren?

Momo-Werk­statt­räume
Raum zur Eingewöhnung
Malort nach Arno Stern
Kinder­gärtner und Schüler
Momo-Raum für Säuglinge

In der Momokita Rhein­felden haben wir einen Malort nach Arno Stern, einen Wald­platz, eine Expe­ri­men­tier­werk­statt oder Wunder­werk­statt, einen Raum für Säug­linge und einen Raum für Kinder­gärtner und Schüler.

In der Momokita Möhlin finden Sie eine Atelier-Werk­statt, den Momo-Garten und einen Raum für Säuglinge.

In der Momokita Frenkendorf/Füllinsdorf bieten wir einen Wald­platz, eine Expe­ri­men­tier­werk­statt oder Atelier­werk­statt, einen Raum für Musik und Gesang, einen Raum für Säug­linge und einen Raum für Kinder­gärtner und Schüler.

In der Momokita Liestal gibt es einen Bewe­gungs­raum und Spie­lestrich, einen Raum für Musik und Gesang und einen Raum für Säuglinge.

Lern­ge­schichten

Wir setzen die Vorge­hens­weisen und Hilfs­mittel von Lern­ge­schichten konse­quent ein und arbeiten in den Momo­kitas mit Port­fo­lios. Darin werden die Erleb­nisse, Akti­vi­täten und die Entwick­lung des Kindes mit Bildern und Texten fest­ge­halten. Das Port­folio des eigenen Kindes können die Eltern jeder­zeit einsehen. Zudem ist es möglich Port­folio-Seiten mitzu­ge­stalten. Der Port­folio-Ordner dient auch als Grund­lage für Gespräche mit den Eltern.

Beim Austritt des Kindes wird der Ordner dem Kind mitgegeben.

Worum geht es bei Lerngeschichten?

Lern­ge­schichten wurden für neusee­län­di­sche Kitas entwi­ckelt und beschreiben anhand konkreter Situa­tionen aus dem Alltages des Kindes, wie und was es lernt. Die Geschichte wird in der Regel als Brief an das Kind formu­liert und mit Fotos und Zeich­nungen ergänzt.

Ziele von Lerngeschichten

Lern­ge­schichten machen den Lern­pro­zess bewusst und sollen helfen, Lernen effek­tiver zu machen. Sie sollen alle Invol­vierten dazu ermu­tigen, über das Lernen nach­zu­denken. Die aus den Lern­ge­schichten entste­henden Port­fo­lios sind Erin­ne­rung einer­seits, Grund­lage für eine enge Zusam­men­ar­beit zwischen Kindern, Eltern und Betreu­ungs­per­sonen andererseits.

Weiter­füh­rende Infor­ma­tionen zu Lern­ge­schichten und Port­fo­lios erfahren Sie in Ihrer Momokita. Lern­ge­schichten und Port­fo­lios sind gut im Netz doku­men­tiert (z.B. beim MMI oder beim Herder Verlag).

Lern­ge­schichten und Port­fo­lios in den Momokitas

Lerngeschichten in den Momokitas
Lern­ge­schichten in den Momokitas
Lerngeschichten in den Momokitas
Zum Geschichten schauen
Lerngeschichten in den Momokitas
noch­mals erleben
Lerngeschichten in den Momokitas
und neugierig sein!
Mehr zu Lerngeschichten

Die Momo­kitas

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An vier Stand­orten sind wir mit Momo­kitas vertreten und schaffen dort Räume für kleine und grosse Menschen, die in diesen Räumen wachsen, sich ange­nommen und wert­ge­schätzt fühlen können. An allen Stand­orten halten wir uns strikt an unsere Grund­werte und Leit­sätze. Diese sind in unseren pädago­gi­schen Konzepten hinterlegt.

Momokita Rhein­felden

Pappelnweg 2+4
4310 Rheinfelden

Stand­ort­lei­tung: Justine Ludwig

Tel: +41 61 831 05 52
Natel: +41 77 472 52 49

Mail an Momokita Rheinfelden

Momokita Möhlin

Landt­strasse 3
4313 Möhlin

Stand­ort­lei­tung: Melanie Surer

Tel: +41 61 851 02 71

Mail an Momokita Möhlin

Momokita Fren­ken­dorf-Füll­ins­dorf

Schul­strasse 7
4402 Frenkendorf

Stand­ort­lei­tung: Naime Murati / Janine Weibel

Tel: +41 61 901 16 83

Mail an Momokita Frenkendorf

Momokita Liestal

Kano­nen­gasse 1
4410 Liestal

Stand­ort­lei­tung: Valbona Kasa

Tel: +41 61 921 10 80
Natel: +41 77 520 21 92

Mail an Momokita Liestal